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    杭州中泰中學(xué)建筑設計

    量子構城設計事務(wù)所

    “教育的目的在于喚醒,而不是塑造”,校園與自然環(huán)境不應該是割裂存在,我們試圖從傳統校園空間認知中跳脫出來(lái),令山谷、陽(yáng)光與新校園融為一體,讓少年們釋放好奇探索的天性,在生態(tài)宜人的校園中渡過(guò)中學(xué)時(shí)光。杭州中泰中學(xué)建校于2001年,隨著(zhù)城市人口的不斷涌入,中泰中學(xué)生源不斷擴大,為營(yíng)造生態(tài)、自由的校園環(huán)境,余杭中泰街道遷址新校園。建筑設計在梳理周邊自然、城市環(huán)境要素后,得出“study mall”設計理念,摒棄傳統以課業(yè)為主的內向型校園環(huán)境,趨向于以包容的姿態(tài)去面向城市、自然與教育,營(yíng)造“多動(dòng)線(xiàn)、庭院式、共享性”的綠谷校園。

     

    中泰中學(xué)新校址位于杭州余杭區南湖新城中泰街道,未來(lái)科技城南側,東北面挨著(zhù)農田,面山臨水,城市通達性高。地塊呈東西長(cháng)、南北寬的長(cháng)方形,總建筑面積8萬(wàn),設計將教學(xué)、運動(dòng)、生活功能分別由西向東置入校園,共容納51個(gè)班級,以及400m標準跑道,并對城市保持適時(shí)開(kāi)放。

     

    Located in Zhongtai Street, Nanhu New City, Yuhang District, Hangzhou, the new site of Zhongtai Middle School is adjacent to the Future Science and Technology City in the south, next to the farmland in the northeast, facing the mountains and waters, with a high degree of urban accessibility. The plot is a rectangle which is relatively long from east to west and wide from north to south, with a total floor area of 80,000 ㎡. The design put the functions of teaching, sports and living into the campus from west to east, accommodating a total of 51 classes, as well as a 400m standard running track, and keeping the campus open to the city at the right time.

     

    在設計上呼應城市肌理,空間格局做到疏密有致,將自由與集中的規劃方式中和,各取所長(cháng)。建筑與自然互為庇護,各個(gè)功能分散布置、輻射,打造泛核心的生態(tài)型綠谷校園,能夠令學(xué)生們接受中學(xué)教育,獲取更多知識的同時(shí),也可自在穿行,跑動(dòng),遠眺,在尺度親切、生態(tài)宜人的校園中自由漫步,仿佛與山林為伴。

    南方城市濕潤多雨,夏季潮濕,風(fēng)雨無(wú)阻的課外活動(dòng)場(chǎng)地讓連廊空間成為不二選擇,校園規劃設計了一條2km游廊,如一條在空中舒展的枝椏,連接起教學(xué)、體育、辦公、觀(guān)景等功能,整個(gè)校園采用貫通的連廊系統,學(xué)生們在廊中嬉戲、奔跑、交流或讀書(shū),讓本來(lái)功能“模糊”的場(chǎng)所成為鮮活生動(dòng)的空間。

    核心功能區打散、重組為泛核心區域,活動(dòng)藝術(shù)區分布在地塊東側,生活區與教學(xué)樓相連,由北向南分布,南邊主入口則布置綜合樓和實(shí)驗樓。校園內部通過(guò)豐富、立體的動(dòng)線(xiàn)將各個(gè)功能串接,釋放出更多的“模糊”場(chǎng)所,作為組合庭院、游廊、灰空間或者觀(guān)景臺,如同城市綜合體般實(shí)現高效互聯(lián),同時(shí)不乏趣味性。

    整個(gè)校園建筑外觀(guān)均具有一定的變化與轉折動(dòng)勢,連廊空間不止作為交通場(chǎng)所,還參與建筑外觀(guān)形態(tài),核心建筑文體中心的藝術(shù)圖書(shū)館和體育館不止通過(guò)二層戶(hù)外連廊相接,還通過(guò)三層連廊連為一體,樓梯與過(guò)道部分外顯于建筑立面,成為一道與自然對話(huà)的“瞭望窗”。

    校園設置三個(gè)由動(dòng)至靜的景觀(guān)節點(diǎn),分別為入口廣場(chǎng)景觀(guān),樂(lè )禮廣場(chǎng)景觀(guān)以及生活廣場(chǎng)景觀(guān),校園組團的活動(dòng)空間圍繞庭院而生成,打造以中心庭院為主,組團次庭院廣場(chǎng)為輔,尺度宜人多庭院系統。

     

    為滿(mǎn)足校園對外界形象以及人流疏導的需求,入口有兩條入校路徑,或沿階梯向上攀爬,或由入口廣場(chǎng)進(jìn)入校園,廣場(chǎng)空間方正簡(jiǎn)潔,體現現代進(jìn)取型校園的風(fēng)范。樂(lè )禮廣場(chǎng)占據校園中心位置,其中置入模擬山水形態(tài)的石塊,成為“綠谷校園”的抽象演繹,室外階梯及游覽橫亙于庭院中,如同處在山谷。生活廣場(chǎng)尺度宜人,與其他教學(xué)樓之間的庭院組團構成了“片狀的自然”,以盎然綠意激活學(xué)生與教員們的身心。

     

    “鏈接”自然,“鏈接”人群的概念還體現進(jìn)建筑形態(tài)之上,為了讓人聯(lián)想到自然,校園入口屋頂,窗戶(hù)隔柵,連廊墻和頂均采用木質(zhì)元素加以附和,通過(guò)排列、交疊、鋪設等方式,讓空間細膩起來(lái)。

    “一個(gè)人的好奇心同他所受的教育是成比例的?!薄R梭。成長(cháng)的過(guò)程中仍然保有好奇心,是一件難能可貴的事,由校園設計出發(fā),旨在激發(fā)學(xué)生探索的驅動(dòng)力。中泰中學(xué)校園內部空間豐富立體,入口綜合樓樓呈現口子型的窗口,象征中學(xué)的開(kāi)放精神,而文體中心建筑單體通過(guò)大尺度的切削、變形,打破平淡的空間構成,令建筑成為校園一景,行走其中步移景異,如同在山谷間穿行。

     

    整個(gè)中泰中學(xué)更像是一個(gè)“多孔的海綿”,陽(yáng)光、景色穿透進(jìn)來(lái),除核心空間之外,多平臺共享空間構成校園能量的發(fā)生場(chǎng),平臺之上的校園更加立體多維,可遠望群山,視野開(kāi)闊。共享空間避免過(guò)于聚合而變得沉悶無(wú)趣,而是呈現散點(diǎn)自由的分布形態(tài),或出挑、或遮擋,隨時(shí)等待學(xué)生發(fā)掘新樂(lè )趣。

    在探索校園的過(guò)程中,教育重新與學(xué)生獲得舒適的鏈接,而不是強硬的對抗,這也是我們此次設計的起點(diǎn),并期待未來(lái)使用中發(fā)現更多的可能性。

    項目名稱(chēng): 杭州市余杭區中泰中學(xué)

    項目類(lèi)型: 教育類(lèi)建筑

    項目地點(diǎn): 浙江省杭州市

    聯(lián)系郵箱:LZGC@qq.com

    設計單位: LZGC量子構城設計事務(wù)所+浙江建院建筑規劃設計院

    主持建筑師: 黃銀金

    建筑設計: 賈敬 鄭曉賀 姚家曄 周?chē)A 朱晴 吳天呈 周宇

    結構設計:陸飛群 曹磊 嵇競立 夏經(jīng)緯

    機電設計:沈豐 陳梁星 胡從香 沈文東

    室內設計:陳金華 馬青勇

    景觀(guān)設計:嚴晶 陳奇

    設計時(shí)間:2017.09-2018.07

    建設時(shí)間:2018.08-2021.01

    結構形式:混凝土框架

    建筑面積:7萬(wàn)㎡

    建筑造價(jià): 45971.2萬(wàn)元

    建筑攝影: 此間建筑

    建筑材料: 穿孔鋁板 水洗石 仿木鋁方通 鋁鎂猛金屬屋面 真石漆 玻璃

    More: LZGC Quantum City Design Firm (email: LZGC@qq.com) & zjjysjy


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